Готовый перевод Modified Adverts / Модифицированная реклама: Глава 3

"Знаешь... Мы могли бы сделать это вместе", – предложила Тейлор.

"О, боже! Это просто замечательная идея!" – воскликнула Саммер. Затем девушки начали планировать "случайную" сцену, в которой они будут в одинаковых юбках.

Также были сцены, где главные герои обсуждали то, что их инструкторы называли "сексуальным воспитанием". Они не были уверены, что это такое, но считали, что это поможет улучшить оценки и будет способствовать хорошему поведению. Однако, поскольку это всё ещё было в процессе тестирования, они решили не обсуждать это ни с кем, кроме своих близких друзей в кампусе.

*******************************************************************************************

Прошло много недель с тех пор, как все начали смотреть мои изменённые рекламные ролики и телепрограммы. Успех был разным.

Имея доступ к сотрудникам колледжа, я также имел доступ к электронным устройствам в их частных домах. Я знал, какие программы они любят смотреть.

Одним из их любимых подкастов был тот, который они слушали во время утренних и вечерних поездок на работу. Этот подкаст охватывал разнообразные темы, в основном связанные с образованием в колледже.

Я распознал сигналы, которые подавали их инструкторы, и взломал их загрузки, заменив оригинальные подкасты на тщательно отредактированные мной. Редактировать подкаст было несложно. Все, что мне требовалось, — это мощный компьютер и хорошее программное обеспечение для имитации голоса и создания новых выступлений. Для любого обычного слушателя они звучали точно так же, как автор оригинала.

В течение последних нескольких недель они слушали модифицированные подкасты. Одна из тем, которую они услышали, была такой:

"Итак, доктор, ваши исследования, кажется, показывают, что открыто демонстрировать свою физическую сексуальность полезнее, чем скрывать её?" — спросил ведущий шоу.

Доктор ответил:

— Совершенно верно. Я посетил более двадцати различных колледжей и сравнил успеваемость их студентов. В каждой категории учебные заведения, которые поощряют здоровое выражение сексуальности, показали значительно лучшие результаты, чем те, где действуют строгие правила. Студенты прогрессивных колледжей обладают более высокой эмоциональной стабильностью и демонстрируют выдающиеся академические и спортивные достижения.

Ближе к концу передачи я попросил ведущую поделиться своими впечатлениями от открытия профессора с исследователем. Она была впечатлена его работой и пообещала, что, вернувшись домой, обсудит с младшими детьми, как начать искать колледжи, которые поддерживают здоровые отношения. Возможно, она даже примет решение о поступлении туда вместе с ними.

Модифицированные журналы для колледжей претерпели дополнительные изменения. Теперь на обложке каждого номера всегда можно увидеть женщин в очень откровенных деловых костюмах. Сотрудники колледжа уже привыкли к этому и считают, что такая одежда — обычная для колледжа.

В одном из журналов, Science Education Today, была опубликована фотография уверенной в себе преподавательницы в короткой деловой юбке, которая доходила ей до середины бедра. Её блузка была расстегнута на несколько пуговиц больше, чем на оригинальной фотографии. Между её декольте все могли видеть узор кружевного лифчика. Это было сделано для того, чтобы подчеркнуть, что в колледже принято демонстрировать декольте и сексуальное нижнее бельё.

Я изменила расположение заголовка статьи «Как привлечь внимание студентов к науке» с первоначального места на более близкое к области декольте преподавателя. Это было сделано, чтобы ненавязчиво намекнуть читателям, что глубокое декольте может быть эффективным инструментом для привлечения внимания в классе.

В соответствующих местах я добавила ключевые фразы, такие как «обучение естественным путем» и «визуальная стимуляция», чтобы повлиять на мнение читателей о голом обучении.

Начиная с этой недели, все женщины-учительницы стали носить юбки. Я начала убеждать читателей, что последняя модная тенденция для профессиональных педагогов — это глубокое декольте, короткие юбки и высокие каблуки. Я также изменила образы учениц в журналах, чтобы они носили более открытую одежду. Школьному персоналу пришлось адаптироваться к тому, что не только преподаватели, но и студенты носят более открытую одежду, демонстрируя больше кожи.

В другой статье говорилось о том, что всё больше студентов стали носить более откровенную одежду в колледже. Это не повлияло на их успеваемость. Наоборот, оценки студентов заметно улучшились.

В статье были представлены несколько отредактированных фотографий. На одной из них были изображены молодые люди с пышными формами, выходящие из колледжа в блузках с расстегнутыми пуговицами и юбках, длина которых не превышала середины бедра.

На других фотографиях, опубликованных в журнале, были запечатлены преподаватели, ведущие занятия в деловой одежде и коротких юбках.

Журнал также содержал множество рекламных роликов. Некоторые из них были посвящены ночной жизни после школы, на них были изображены женщины в коротких и весьма откровенных чёрных платьях. Другие рекламные ролики рекламировали отдых в экзотических местах, где мужчины были изображены без рубашек, а женщины — в крошечных бикини.

Одна из них была рекламой нового лекарства от лёгкой головной боли и гриппа. В начале сцены студент подходил к двери с табличкой "Директор колледжа" и стучал перед тем, как войти.

За дверью его встречала привлекательная женщина средних лет, которая стояла у окна. На ней была блузка с несколькими расстегнутыми пуговицами, открывавшая глубокое декольте. Блузка была прозрачной, и сквозь ткань просвечивали замысловатые узоры на кружевном бюстгальтере. Поверх прозрачной блузки она носила деловой костюм.

Юбка директрисы была короткой, обтягивающей бедра и открывавшей её длинные ноги. Юбка была настолько короткой, что казалось, что её подол почти достигает её промежности. Свой образ она дополнила четырёхдюймовыми каблуками.

Ученик, увидев директора, на мгновение задержал взгляд, в его глазах читались любовь и восхищение. Стоя в дверях, он начал рассказывать ей о своей мигрени и гриппе. Она тут же подошла к нему и раскрыла объятия.

Когда она шла, из-под её костюма выглядывали тёмные круги вокруг ареол, что свидетельствовало о том, что на ней был бюстгальтер с чашечками или полочкой. Он поддерживал нижнюю часть её груди, но оставлял открытыми ареолы и соски.

Директриса обняла его за плечи, слегка прижав к себе, чтобы успокоить. Она сказала, что он обратился к нужному человеку, который поможет ему найти облегчение. При этом её деловой костюм распахнулся, а руки оказались на уровне груди. На мгновение в кадре мелькнули тёмные круги вокруг ареол и очертания твёрдых, выступающих сосков, прежде чем попасть прямо в приоткрытые губы студента, который из-за гриппа был вынужден дышать ртом.

Затем камера переключилась на вид сзади. Когда она немного приблизилась, чтобы сделать снимок более широким, юбка лектора постепенно стала видна, но лишь слегка. Было очевидно, что её юбка настолько короткая, что нижняя часть её ягодиц была обнажена. Обнажённая плоть её ягодиц мелькнула лишь на мгновение в нижней части видео, показывая зрителям, что она очень довольна своим телом и без колебаний демонстрирует свою сексуальность своим ученикам в школе или колледже.

Ученик обнял инструкторшу в ответ, но его руки были расположены гораздо ниже ее талии, под рамой. Однако по движению его рук и едва заметному движению ягодиц директора можно было понять, что ученик крепко сжал ягодицы директрисы.

На экране возникла сцена в кабинете медсестры. Ученик лежал на кровати, а директриса укрывала его одеялом. Он был без рубашки, а директриса сняла костюм и кружевной лифчик, оставшись в прозрачной блузке. Все пуговицы на блузке были расстегнуты, кроме одной, возле пупка. Кроме того, блузка была распахнута достаточно широко, чтобы ее обнаженные груди могли свободно выглядывать из-под одежды. Теперь они свободно свисали, слегка подпрыгивая при ее движениях.

Тёмные зрачки директрисы появлялись и исчезали из поля зрения, умело скрываясь за частями её тела и различными ракурсами съёмки. Вероятно, в перерывах между съёмками она сняла костюм и кружевной лифчик, чтобы ученик мог свободно наслаждаться её грудью, облегчая свои страдания.

Когда её грудь всё же появилась в кадре на несколько коротких мгновений, вокруг ареол были видны влажные участки, а соски казались более напряжёнными. Это указывало на то, что ученик уделил достаточно времени, чтобы обсосать всю её ареолу, оставляя на ней немного своей слюны, и что он также целовал её соски, возбуждая её в процессе, что было вполне естественным.

Директриса наклонилась к ученику, и её груди гордо покачнулись, прежде чем опуститься на его грудь. Она продолжала наклоняться для поцелуя, пока её груди не начали расплющиваться и прижиматься к его обнажённой верхней половине, несомненно, обеспечивая дополнительный комфорт.

Наконец, когда директриса оказалась перед лицом ученика, она нежно поцеловала его в губы. Это был не страстный поцелуй с языком, а настоящий любовный поцелуй в губы. Она задержалась на мгновение, и поцелуй был слишком коротким, чтобы показаться откровенным, но достаточно долгим, чтобы передать молчаливое обещание чего-то большего.

Чтобы усилить эффект, она переплела свои пальцы с пальцами ученика, и во время поцелуя их пальцы постоянно касались и дразнили друг друга. Действие происходило на краю кадра, и зрители могли видеть это, но не сразу осознали, насколько это было сексуально. Однако это движение успешно проникло в их сознание, дав понять, что для женщин, занимающих руководящие должности, нормально проявлять сексуальную привязанность к своим подчиненным.

Когда поцелуй закончился, директриса медленно отстранилась от ученика. В этот момент перед камерой был сделан быстрый снимок, на котором директриса, высунув язык, нежно облизывает губы ученика, словно намекая на то, что готова предложить нечто большее.

Эта сцена произошла так быстро, что зрители могли бы подумать, что им показалось. Однако их разум точно уловил этот момент, и он тонко повлиял на их поведение.

Директриса плавно поднялась, и камера сместилась к ее спине, но под углом. Тело директрисы закрывало большую часть сцены, но зрителям было совершенно очевидно, что происходит: когда директриса встала, она не сделала это вертикально. Вместо этого она словно скользнула вперед. От этого движения ее обнаженные груди заскользили по обнаженной груди ученика.

Пара великолепных округлостей медленно поднималась по его груди, дразня его своей мягкой, упругой кожей и твердыми бугорками. Достигнув верхней части его груди, ее груди медленно поднялись и двинулись вверх по его шее. Обе груди мягко раздвинулись, скользя вверх по его подбородку. Они медленно ласкали его щеки своей мягкой и гладкой кожей, пока ее ареолы не оказались рядом с его ртом.

Затем ученик, приподняв голову, приоткрыл рот и вцепился в одну из грудей директрисы. Чтобы найти более удобное положение для поцелуев, он слегка приподнялся, обхватил рукой спину директрисы и притянул её к себе, пока её грудь не оказалась у него во рту.

Директриса не стала его останавливать, а лишь наклонилась и нежно поцеловала его в макушку, давая ему ещё немного времени насладиться её грудью. Она обхватила его голову руками, нежно прижимая её к себе, словно приглашая его пососать её грудь губами.

Студент, удовлетворённый тем, что ласкал её грудь, медленно разжал губы. С любовью в глазах он посмотрел на директрису и тихо произнёс «спасибо».

Директриса, продолжая медленно подниматься, не стала прикрывать блузку, позволяя ученице продолжать наблюдать за её свисающими грудями. Пока она медленно надевала свой костюм, её кружевной лифчик, к счастью, остался на руке ученицы.

Я намеренно оставил эту деталь, чтобы зрители задумались: а не он ли ранее расстегнул блузку своей директрисы? Не снимал ли он с неё лифчик? Что ещё он делал, помимо того, что ласкал её грудь? Возможно, за кадром они занимались и другими видами близости?

Этот мыслительный процесс задерживался в сознании зрителей, постепенно убеждая их в том, что такое взаимодействие было вполне нормальным.

Директор, подойдя к двери, продемонстрировала своей ученице почти обнажённую спину. Её юбка была сильно приподнята, открывая бёдра. В нескольких кадрах были видны крошечные стринги, что свидетельствовало о том, что в перерыве между сценами студент задрал юбку своей директрисы и некоторое время ласкал её спину.

В финальной сцене директриса, повернувшись всем телом, взглянула на студентку с искренней любовью и нежностью в глазах. Она как будто предлагала студенту и зрителям в последний раз насладиться видом её обнажённой груди. Название продукта, которое она демонстрировала, скрывало её ареолы и соски, но при этом оставляло на экране большую часть её упругой плоти. Это было «Обезболивающее средство. Для успешных руководителей, желающих выразить свою любовь».

http://tl.rulate.ru/book/4510/165255