Глава 14 Часть 1
Поступление в старшую школу (1) ~Я в растерянности~
«*Вздох* Как же так получилось...»
Юу плюхнулся за парту и вздохнул.
Касательно его внутреннего состояния, то это действительно было его первое возвращение в школу за последние 22 года.
Он переродился красивым парнем в мире, где мужчин было крайне мало.
Его должна ждать школьная жизнь, где он был бы окружен одногодками и старшеклассницами, которые говорили бы ему «кья-кья», даже если он ничего не будет делать. Он был уверен, что сможет создать гарем без всяких затруднений.
Как он мог не иметь таких мыслей?
Однако из того, что он увидел и услышал во время весенних каникул, он знал, что реальность не так сладка, как у главного героя эротической игры.
В этом мире мужчины были защищёнными существами.
Фактически, в средней школе учебные классы и даже внеклассные мероприятия были строго разделены по половому признаку, и, казалось, у мальчиков и девочек не было абсолютно никакой возможности общаться друг с другом.
Возможно, это было неизбежно, чтобы защитить мальчиков от подавляющего числа девочек.
Однако Академия Сайрю, в которую был зачислен Юу, была единственной школой совместного обучения в городе Сайтама.
Это была не просто школа совместного обучения.
По воспоминаниям Юу, школы совместного обучения в этом мире также назывались школами омиай (школами встреч и собеседований).
Барьеры между мальчиками и девочками были ниже, чем в средней школе, и поощрялось, чтобы девочки и мальчики начинали встречаться ещё во время учёбы в школе.
Согласно Закону о мерах по борьбе со снижением рождаемости, мальчикам рекомендовалось вступать в брак в возрасте 18 лет, а если к 25 годам они оставались одинокими, несмотря на свою репродуктивную способность, правительство навязывало им трёх одиноких женщин наугад.
По этой причине большинство мальчиков в школах совместного обучения имели отношения с несколькими девочками во время учёбы и выбирали самую желанную из них, чтобы жениться после окончания школы.
Причём это были не только свадьбы между одним мужчиной и женщиной, но и случаи, когда один мужчина женился сразу на нескольких женщинах.
Если говорить о первом курсе Академии Сайрю, к которому относился Юу, то там было 36 мальчиков и 240 девочек.
По сравнению с соотношением 1:30 в средней школе, тут оно составило всего лишь около 1:7.
По сравнению с типичной средней школой (школой для девочек) школа совместного обучения давала гораздо больше шансов познакомиться с мальчиками и быть выбранной в качестве партнёра для брака.
Поэтому, поскольку все, кто обладал определённой долей уверенности в себе, хотели поступить туда, конкуренция среди девушек была чрезвычайно жёсткой.
Поскольку школа смело заявила, что в качестве оцениваемых качеств на собеседовании указана не только личность и успеваемость, но и внешность, девочки в этой школе показали превосходные результаты и по внешности, и по интеллекту (только один класс был на спортивном отделении).
В этом смысле для мальчиков, которым в любом случае приходилось встречаться и выбирать себе партнёршу по браку, существовали преимущества в поступлении в школу совместного обучения.
Что касается того, почему Юу, который, как предполагалось, находился в столь благословенной обстановке, вздохнул, то это потому, что, когда он посмотрел на окружающих, будь то те, кто сидел на стульях рядом с ним, или учитель, стоящий за кафедрой, все, кого он мог видеть, были мужчинами.
Это как в мужской школе в моём родном мире, не так ли? Так не должно было быть...
Конечно, во время церемонии поступления, когда они и привлекли внимание примерно в семь раз большего числа учениц, находясь в свободном от перегородок спортзале, Юу также внимательно наблюдал за девочками-первокурсницами.
Кстати, 90% учителей также были женщинами, и он заметил среди них молодых и красивых девушек.
Во время ознакомительных мероприятий в школе, а также во время введения в деятельность клубов, которые проводились студенческим советом, он также мог видеть фигуры старшеклассниц.
Помимо того, что девушки в Академии Сайрю были выбраны за свою превосходную внешность, их форма представляла собой матроски с светло-фиолетовой основой, белыми рукавами и воротниками и розовыми лентами, поэтому все они выглядели очаровательно.
Юу хотел бы сблизиться с ними как можно скорее, но...
Здравый смысл подсказывал, что если мальчиков и девочек внезапно поместить в одну и ту же среду, которая была строго разделена до средней школы, то проблем не избежать.
В большинстве случаев девочки испытывали влечение к мужчинам, а мальчики боялись женщин.
По этой причине классы и аудитории были разделены, и в первый год учеников поощряли постепенно привыкать друг к другу с помощью совместных мероприятий для мальчиков и девочек, которые проводились примерно раз в месяц.
А затем, начиная со второго года, запрет на общение мальчиков и девочек на переменах и после уроков был снят, а на третьем году обучения они начинали посещать некоторые занятия вместе, в зависимости от предметов.
Ну, похоже, что были и социальные мероприятия, которые выходили за рамки классов, например, клубные мероприятия.
Он, безусловно, был благодарен Юу, который выбрал школу совместного обучения, вместо мужской школы, которых в префектуре Сайтама было всего четыре.
Однако сейчас он расплачивался за то, что лишь бегло просмотрел школьную брошюру, которую принесла ему Мартина, а не прочитал её как следует.
***
Когда Юу плюхнулся за парту, его левый локоть толкнули.
«Хм?»
Мужчина, сидевший слева от него, поднял подбородок, как бы приказывая ему посмотреть вперёд.
«Хиросе-кун, обязательно внимательно слушай Сэнсэя, хорошо?»
«Ах, да, сэр. Извините»
Сейчас было время утреннего классного часа.
На трибуне стоял их классный руководитель, Канбаяси-сенсей. Ему было 25 лет, он был женат.
Поскольку классные руководители второго и третьего года обучения, а также учитель физкультуры в классе мальчиков, были в возрасте от тридцати лет и старше, он был единственным молодым учителем-мужчиной в школе.
Одним словом, это был привлекательный мужчина, похожий на того, кого можно увидеть в молодёжных телесериалах.
Он был кротким человеком и, представляясь, сказал, что под влиянием учителя (мужчины), с которым познакомился, когда учился в старшей школе, он решил стремиться тоже стать учителем, чтобы помогать мальчикам, которые находились в уязвимом положении и испытывали те или иные неудобства.
Возможно, в этом сыграла свою роль его собственная личность, но поскольку он был скорее добрым старшим братом, чем учителем, ученики этого класса для мальчиков хорошо приняли его в первые дни учёбы.
Что касается Юу, то, хотя он и был рад, что с самого начала не столкнулся с учителем с проблемной личностью, в глубине души он думал: если возможно, было бы неплохо, если бы это была молодая и красивая женщина-учитель.
Стараясь изо всех сил скрыть эту мысль, Юу посмотрел вперёд и прислушался к тому, что говорил учитель.
«Сегодня ваш пятый день в старшей школе. Вы уже немного привыкли к занятиям? Это школа совместного обучения, поэтому некоторые вещи могут вас беспокоить. Если что-то вас напрягает, пожалуйста, сразу же скажите сенсею. Так как я буду в соседней комнате во время перемен»
Сказал Канбаяси-сенсей, оглядывая учеников.
Все ученики в классе послушно кивнули.
На этом месте располагалось второе школьное здание, построенное немного в стороне от первого, где располагались классы для девочек.
Хотя здание и называлось школой, включая классы для мальчиков, оно представляло собой длинное и узкое здание, на каждом этаже которого находилось всего три комнаты, и его обычно называли зданием-изолятором.
Их соединял проход с первым школьным зданием на втором этаже, где располагались классы студентов второго курса, но Юу и другие студенты первого курса на третьем этаже пользовались прямым лифтом, чтобы спуститься на первый этаж и подняться обратно.
Первоначально, в случае возникновения каких-либо вопросов к учителю, им приходилось идти в учительскую на первом этаже административного здания, но поскольку считалось, что приглашать мальчиков-первокурсников туда, где было полно женщин, будет непросто, они решили размместить классного руководителя в соседней комнате.
Вдобавок ко всему, для поездок в школу школьный автобус подъезжал прямо к их дому, так что они могли отправляться в школу, пока их провожали родители и охранницы из службы безопасности. Когда они уходили из школы, они садились в автобус, который останавливался перед вторым школьным зданием.
Чрезмерная опека, подобное словосочетание не могло не прийти в голову Юу.
Как и ожидалось, преподавателями, отвечающими за изучаемые предметы, все были женщинами, но все они были в возрасте от тридцати лет и старше, замужем или имели детей.
Он предположил, что именно такие люди, скорее всего, были выбраны для преподавания в классе мальчиков.
http://tl.rulate.ru/book/4550/168258
Готово:
