— Сейчас уже одиннадцатый класс, время дорого, и групповые обсуждения занимают слишком много времени. Лучше работать в парах. Я буду в классе или в учительской во время перемен и вечерних занятий, так что если у вас есть вопросы, вы всегда можете обратиться ко мне.
— Я вывешу расписание на доске, и во время обеда вы пересядете согласно ему. Места будут меняться каждую неделю, но партнёры на этот семестр останутся прежними. Если возникнут проблемы, сообщите мне, и я внесу изменения.
Ли Лянцзюнь прикрепил расписание к доске скотчем и начал урок.
Ю Мин, как обычно, не слушал, пользуясь тем, что сидит на последней парте, и дремал.
Ли Лянцзюнь, держа план урока, подошёл к его столу и постучал по нему двумя пальцами.
— Ю Мин, ты плохо спал прошлой ночью?
— Нет.
Ю Мин открыл глаза и, встретив взгляд Ли Лянцзюня, честно ответил:
— Учитель Ли, я не понимаю.
— …
— Правда? На каком этапе повторения ваш класс? Прошли уже первый круг?
Ли Лянцзюнь вернулся к доске, пытаясь сравнить с прогрессом двенадцатого класса. Как только он произнёс это, класс взорвался.
— Учитель, мы не повторяем, мы учим с нуля.
— Это как восстанавливать разбитую вазу.
— Нет, это как открывать новый континент.
Этот комментарий попал в точку, и остальные ученики закивали.
Ли Лянцзюнь запнулся. Хотя он и проходил практику во время учёбы в магистратуре и даже занимался репетиторством в университете, он впервые столкнулся с учениками, которые в одиннадцатом классе имели почти нулевые знания.
Но даже так он быстро взял себя в руки. Видя, что внимание класса привлечено, он вздохнул, улыбнулся и снова взял мел.
— Хорошо, ничего страшного. Тогда мы начнём с самого начала: таблица Менделеева, уравнения и молярные единицы. Если что-то непонятно, не поднимайте руку, просто спрашивайте.
Разбуженный, Ю Мин решил, что раз уж не может заснуть, то хотя бы послушает урок, опершись головой на руку.
Он думал, что это будет скучно, но, к своему удивлению, обнаружил, что урок Ли Лянцзюня был увлекательным. Объяснения были простыми и понятными, даже презентация была чёткой, и он впервые в жизни прослушал весь урок.
— Динь-динь-динь—
Звонок на перемену прозвенел, и Ю Мин очнулся, удивляясь, что он действительно прослушал весь урок. Хотя материал был базовым, он всё понял. Ю Мин предположил, что другие ученики чувствовали то же самое, раз задали несколько вопросов перед концом урока.
— На этом урок закончен. Домашнее задание я напишу на доске, не забудьте повторить. Я буду вызывать вас на проверку каждый день во время самостоятельных занятий. Когда мы закончим эту главу, я отведу вас в лабораторию, чтобы вы почувствовали химию на практике.
— Также староста, не забудьте пересадить всех согласно расписанию во время обеда.
Ли Лянцзюнь ушёл с планом урока, и ученики сразу же столпились у доски, чтобы посмотреть расписание. Ю Мин не стал смотреть, открыл телефон и начал играть.
Он презирал эту идею парной работы.
Хотя успеваемость в их классе различалась, даже разница в двести баллов между первым и последним местом была всего лишь между двумястами и четырьмястами. В любом случае, в Цзянчэне это не давало шансов поступить в университет, и три глупца, как бы они ни старались, не смогут сравниться с одним умником.
— Чёрт, опять забрал моих миньонов.
Столкнувшись с неудачной командой, Ю Мин, как обычно, начал ругаться. Ци Юэ, первый, кто подошёл к доске, крикнул ему:
— Босс, ты будешь сидеть с Чи Е.
— …Чёрт, опять проиграл.
Ю Мин, проиграв две игры подряд, начал ругаться в чате и не обратил внимания на слова Ци Юэ. Когда он наконец очнулся, он замер на полминуты, прежде чем недоверчиво воскликнул:
— Партнёр? Без разницы… Подожди — ты сказал, с кем!?
— С Чи Е.
Ци Юэ указал на список.
— Босс, если не веришь, подойди к доске, там всё чёрным по белому.
???
Он только что подрался с этим парнем, и учитель, вместо того чтобы развести их подальше, посадил их вместе? Это было как открыть дверь абсурду.
Ю Мин почувствовал, как в его голове пронеслось десять тысяч ламантинов.
Во время обеда, после того как староста Сун Шии заставила его пересадиться, Ю Мин направился в учительскую.
— Учитель Ли, вы это специально?
— О чём ты, Ю Мин?
Ли Лянцзюнь спокойно сидел за столом.
— Партнёр.
Ю Мин понизил голос, в его тоне чувствовалось раздражение.
— Почему мой партнёр — Чи Е? Мы могли бы жить, не пересекаясь, разве вы не боитесь, что мы снова подерёмся?
— Ю Мин.
Поправив очки, Ли Лянцзюнь серьёзно сказал:
— Во-первых, в географии, когда уровень реки выше уровня озера или грунтовых вод, река питает озеро или грунтовые воды; и наоборот. Так что твоё утверждение, что «река и озеро не пересекаются», неверно.
— Во-вторых, я верю, что ты и Чи Е — хорошие ребята, и, на мой взгляд, у вас даже есть взаимопонимание. Я уверен, что, познакомившись друг с другом, вы сможете ладить.
— Спасибо за доверие.
Ю Мин глубоко вздохнул, прежде чем продолжить.
— Но я не доверяю себе.
— И разве Чи Е не жаловался вам?
— Жаловался.
К удивлению Ю Мина, Ли Лянцзюнь сразу же подтвердил.
— Чи Е тоже приходил ко мне, он ушёл как раз перед тобой.
— Отлично — разве это не доказывает, что мы несовместимы?
Ю Мин хлопнул в ладоши, как будто поймал луч надежды, но Ли Лянцзюнь покачал головой.
— Нет, на мой взгляд, это как раз показывает, что у вас есть связь.
Ю Мин: …
— Какая связь? Роковая?
Не ожидая, что Ли Лянцзюнь, кажущийся мягким и покладистым, окажется таким упрямым, Ю Мин чуть не упал в обморок.
Видя, что уговоры не работают, Ю Мин решил действовать жёстче.
— Нет, учитель — я ни за что не соглашусь на такое расположение!
Ю Мин встал, хлопнув по столу. Ли Лянцзюнь повернулся и достал из ящика таблицу с анализом успеваемости класса. Это была не просто сортировка по итогам прошлого семестра, а комплексный анализ всех экзаменов с первого класса, с точностью до каждого предмета.
— Ю Мин, не волнуйся, у меня есть причина для такого расположения.
— Я разделил класс на пары по общему рейтингу успеваемости, чтобы помочь друг другу. Конечно, я также учёл мнения других учителей и немного разъединил тех, кто не очень подходит друг другу по характеру или другим параметрам.
Ю Мин нахмурился.
— Мы с Чи Е подрались в первый же день. Разве это не показатель несовместимости?
http://tl.rulate.ru/book/5511/188274
Готово:
